С 1 сентября в школах начнут ставить оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы считает, что нововведение имеет смысл для документирования нарушений, но не решит всех проблем дисциплины.
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Как‑то шестиклассник ломал стул ногой. Старшие часто просто игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают».
Он рассказывает, что в одной из школ девочки состояли на учёте в детской комнате полиции, а ребята хвастались массовыми драками в лесу. В другой школе мать ученицы прямо заявляла, что любые отметки не повлияют на поведение дочери.
По мнению экс‑преподавателя, оценки за поведение полезны тем, что позволяют официально фиксировать нарушения. Руководство одной из школ просило его оформлять докладные на проблемных учеников, чтобы предъявлять их родителям при необходимости.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогали держать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Если относиться к ребёнку с уважением и выполнять обещания, агрессии становится меньше».
Он также считает, что важнее не только оценки, но и увеличение числа школ и сокращение размеров классов — это, по его словам, могло бы существенно улучшить ситуацию с поведением и учебой.
