В Госдуме предложили закрепить понятие «товары патриотической направленности» для школ
Депутат Госдумы Вячеслав Дамдинцурунов сообщил о разработке законопроекта, который формально определит и закрепит понятие «товары патриотической направленности» с целью их активного внедрения в школьную среду.
Речь идёт о введении культурно‑патриотической маркировки для тетрадей, рюкзаков, игрушек и одежды: вместо зарубежных персонажей предполагается использовать образы русских сказок, символику отечественной космонавтики, истории и науки. По мнению автора инициативы, даже рисунок на портфеле или обложке тетради может подсознательно формировать у ребёнка образ Родины и чувство сопричастности к её истории.
В проекте также планируется прописать механизмы стимулов для производителей, которые применяют элементы «российского культурного кода» при оформлении своей продукции.
Контекст
За последние годы в школьной системе усилилась идеологическая составляющая: в учебные программы были внедрены тематические занятия о важном и приглашения участников кампаний, которые позиционируются как «герои», в том числе лица с разным прошлым. Официально это объясняют необходимостью формирования у учеников любви к Родине и патриотических чувств.
Предмет ОБЖ был переименован в ОБЗР — Основы безопасности и защиты Родины, а в феврале 2024 года в него добавлен модуль «Военная подготовка» с целью выработки у школьников готовности к исполнению обязанностей по защите Отечества.
В школах также появились курсы по семейным ценностям — в рамках отдельных дисциплин подростков призывают к семейной ответственности и поддержке демографической политики; для младших классов готовятся аналогичные программы, направленные на формирование представлений о любви к соотечественникам и Родине.
По поручению президента разрабатывается новый обязательный предмет «Духовно‑нравственная культура России» (ДНК России) для учеников 5–7 классов, ориентированный на формирование мировоззрения на основе традиционных ценностей, исторического наследия и культуры.
Инициатива о маркировке школьных товаров рассматривается как часть более широкой политики по формированию национальной идентичности через повседневные предметы и школьное образование.
